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lunes, noviembre 10, 2025

Proyecto europeo de educación mediática para universitarios

Este curso participo en un nuevo programa de educación mediática en las universidades catalanas. Lo impulsa Catalonia International, la representación de la Comisión Europea en Catalunya y la oficina del Parlamento Europeo en Barcelona.  

Aquí la noticia en 3CatInfo:



Aquí la cobertura de l'Agència Catalana de Notícies: 

miércoles, agosto 06, 2025

Curso en la UAB Summer School

 Este año he podido dar una semana del curso Good Journalism is Alive que se ofrece en la UAB Summer School. Un grupo de 15 personas, la mayoría chicas y -en buena parte- venidas de China. 

Toda una experiencia que incluyó una vistita a Vilaweb, donde pudimos hablar con su fundador y otros miembros del equipo sobre el periodismo de hoy (pero también el de mañana). 





 

martes, junio 03, 2025

Participación en mesa redonda sobre desinformación, pensamiento crítico y educación mediática

 

miércoles, febrero 12, 2025

Divulgación sobre el debate público


Por fin se ha publicado el vídeo de en Veus (Voces), el festival de divulgación que organiza la Universitat Autònoma de Barcelona. 

En la edición de este año, pude participar con la charla “De las fake news a la (verdadera) desinformación”. 

En mi intervención partía de mi experiencia con el fenómeno tanto como periodista como investigador doctoral. A continuación, el resumen:

Ya hace años que oímos hablar de fake news, de posverdad… Quizá por eso pensamos que conocemos el fenómeno de la desinformación. ¿Seguro? Si desmontamos la narrativa mediática sobre la desinformación, vemos que hay bastantes afirmaciones dudosas. Además, la investigación muchas veces no apoya lo que dicen los medios. Así vemos que no sabíamos tanto como pensábamos y, aún más importante, aprendemos que la verdadera desinformación no son las llamadas fake news sino la desconexión entre el debate público y el conocimiento especializado. Ahora bien, existen vías de solución.

lunes, febrero 10, 2025

Enero de educación mediática

Un año más, aprovechando las semanas entre cuatrimestres en la universidad, he estado colaborando con LearntoCheck en actividades de educación mediática.

En esta ocasión, entre otros, he participado en un nuevo proyecto alrededor de la Unión Europea.





miércoles, julio 31, 2024

Acabar un curso en punta

Cuando ya parecía que el curso 2023-24 no daba más de sí, vino un mes de julio cargado de cosas buenas. 


Pude participar en Santander en el Encuentro de Liderazgo Cívico en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo organizado por la Fundación Tatiana. Fueron unos días llenos de buenas conversaciones e ideas (un buen complemento al Festival de las Ideas y la Cultura que elDiario.es organizó en Barcelona a finales de junio). 

Fue mi primera vez como miembro de tribunal de TFG y TFM (Universitat Abat Oliba CEU): más allá de la defensa, estos actos fueron también una cierta celebración de la inquietud intelectual y un espacio para conversaciones relevantes. Un reencuentro con la esencia de la Universidad. 

También fue un placer poder asistir a la defensa de tesis de Carolina Hayes Vidal-Quadras, toda una celebración de un trabajo universitario que se pregunta por el significado profundo a través de una aproximación multidisciplinar. 

Además tuve la oportunidad de impartir un par de sesiones en la Summer School de la Universitat Autònoma de Barcelona en el curso 'Good Journalism is Alive', invitado por el profesor Ezequiel Ramón Pinat. Intercambiar pareceres con una veintena de alumnos internacionales tan motivados fue un auténtico placer.

Sin olvidar la actividad de Educación Mediática de la mano de Learn to Check en el colegio Tecla Sala de l'Hospitalet del Llobregat dentro de su campus de verano.

Finalmente, he tenido un regalo inesperado. Mi newsletter PUNTOSdeSUTURA ha sido incluida en las recomendaciones de Política Creativa de Xavier Peytibi. Un honor.

Con esto sí podemos cerrar el curso. ¡Feliz verano! 

martes, marzo 05, 2024

Sesiones y talleres de educación mediática

 Este curso, sigo colaborando con Learn to Check dando sesiones y talleres de educación mediática en colegios, institutos, bibliotecas públicas... 

Cada grupo es diferente, cada uno aporta un aprendizaje. 





 


martes, febrero 21, 2023

Clases en la Universitat Autònoma de Barcelona y en la Universitat Abat Oliba

Este semestre estoy impartiendo clase en 2 universidades catalanas muy complementarias, la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universitat Abat Oliba. Una pública, la otra privada. 'Campestre' en la periferia vs urbana y en la zona alta. La primera, con miles de alumnos y una cierta trayectoria mientras que la segunda es la más pequeña de las universidades catalanas y, también, la de creación más reciente.  

Las asignaturas también son complementarias: Opinión pública (el ámbito de mi tesis) y Modelos de negocio (relacionada con parte de mi carrera profesional y el máster). Las dos caras de la misma moneda: el sistema de medios es también la estructura de la esfera pública, que permite que se produzcan este ámbito de discusión que es el alma de la democracia. La primera, es una materia clásica en los estudios de comunicación; la segunda, por lo menos en la UAB, es un curso optativo que empieza a ofertarse este semestre. 

En cualquier caso, para mí son dos asignaturas que no he dado nunca. Si preparar por primera vez una materia siempre es un reto. Así que -siendo dos- aún lo es más. Sin embargo, creo que ambas me aportarán mucho (tanto cada una de ellas, como la combinación de ambas). Además, el curso de Opinión pública lo comparto con un veterano del oficio, Joan López Alegre. Un buen cóctel, 'tot plegat'! 

El primer día de clase en la UAB, el campus lucía así: 




martes, noviembre 29, 2022

Masterclass en la UAB

Esta tarde he vuelto a la Universitat Autònoma de Barcelona para dar una clase en el Máster del departamento de Mitjans, Comunicació i Cultura (en el que me doctoré hace poco más de un año). He explicado la investigación que llevé a cabo para la tesis y el proceso que seguí para escribirla. Ha sido un placer reencontrar a antiguos compañeros del doctorado que ahora imparten docencia allá.


 

Opinión pública en Twitter y desinformación sobre el 'procés'

Esta mañana he participado en la Jornada sobre Periodismo y fact-checking ante el reto de la desinformación, en la Universitat Abat Oliba CEU. He expuesto las conclusiones de la tesis en el ámbito de la desinformación. Aquí la crónica de la Jornada.


jueves, noviembre 24, 2022

La defensa de la democracia en la sociedad digital

Cinco años después, he vuelto (virtualmente, por covid) a Bilbao. La Sabino Arana Fundazioa acogía el seminario 'La defensa de la democracia en la sociedad digital', organizado por el Partido Demócrata Eurpeo. Ha sido toda una experiencia comparar mi texto para la presentación de entonces con el de ahora. En 2017, las llamadas fake news y la posverdad estaba en un punto álgido y mi investigación doctoral, por contra, en un estadio bastante inicial. La realidad ha ido evolucionando con el tiempo pero también hemos avanzado en nuestro conocimiento (tanto sobre la realidad misma como sobre nuestra forma de entenderla).

Mi ponencia, que llevaba por título “Digitalización y esfera pública democrática”, ha querido reflexionar precisamente sobre nuestra dificultad para comprender los problemas de la esfera pública. Una de las cuales es -a mi modo de ver- el establecer un corte demasiado profundo entre el antes (de las redes sociales) y el ahora. Por esto, comencé con esta cita. 


Aquí un magnífico resumen del seminario. 

A continuación, el vídeo y algunos hilos de Twitter. 

miércoles, marzo 04, 2020

Fake News: datos vs percepción

Muy contento por la publicación de mi conferencia Los ciudadanos ante le fenómeno de las 'fake news' en el congreso Dialogue, Respect and Freedom in the Public Arena, que tuvo lugar en Roma en abril de 2018.


¿Cuál es la idea que se han formado los ciudadanos sobre las fake news? La desinformación no sólo es un fenómeno que sucede en la esfera pública sino que también se ha convertido en uno de los temas que se discuten en ella. Este texto explora las distorsiones que se han producido en la percepción de las llamadas fake news, sus posibles causas y, también, las soluciones.


Texto en abierto disponible en ResearchGate y Academia.edu y las actas del congreso en Amazon.



viernes, enero 03, 2020

2019: mi veredicto (casi) definitivo sobre qué es la posverdad

Una de los grandes proyectos de este año fue el actualizar mi presentación sobre la posverdad con todo lo que había estado aprendiendo en la tesis.

El objetivo era llegar a julio con una ponencia ya rodada, donde se cuidara por igual el fondo y la forma. Este fue el resultado:



He de agradecer la oportunidad a los responsables de Sabadell Fòrum y también el cuidado que pusieron en la preparación y desarrollo del acto. Como por ejemplo, en la producción de este vídeo promocional:


Fue un trabajo de todo un curso en el que, si por un lado la ponencia recogía hallazgos de la tesis, al mismo tiempo el esfuerzo de síntesis de la sesión me ayudó a orientarme mientras seguía avanzando en la investigación. Entre las sesiones previas, hubo de todo. Algunas de gran frustración al constatar un enfoque que no acababa de funcionar y un mensaje que no llegaba. Así, poco a poco, fui enfocando y puliendo la presentación. Una de las que me hizo más ilusión fue esta en mi ciudad, a la que también pudieron venir mis padres y algún hermano además de unos cuantos buenos amigos:

miércoles, octubre 30, 2019

Inmigración: pocos datos, muchos tópicos y algo de desinformación

Este año doy una vez por semana una sesión sobre cuestiones de actualidad a alumnos de 2º de bachillerato. Hoy, tratará sobre la inmigración y tendrá 2 ejes: mentalidad crítica y empatía.

Copio un hilo que hice ayer con los recursos que utilizaremos.

(Puedes ver otras sesiones en las que he participado aquí)



jueves, mayo 02, 2019

¿Qué nos pueden enseñar las elecciones del 'brexit' y Trump de cara a las europeas del 2019?


Se supone que en 2016 comenzó la llamada era de la posverdad. Tras el triunfo del brexit y de la elección de Donald Trump, se concluyó que la ciudadanía era indiferente respecto de la verdad y que prefería las fake news. Ahora bien, ¿fue eso lo que pasó? ¿Qué hay detrás de la posverdad? Una comprensión profunda del fenómeno puede desmontar algunos tópicos sobre esas campañas electorales y, aún más interesante, puede ofrecer valiosas pistas de cara a las próximas elecciones europeas.

De todo esto hablamos esta semana en l'Ateneu de Sant Cugat (más info sobre la posverdad aquí).

viernes, noviembre 23, 2018

Comunicación política en tiempos de posverdad y burbujas informativas



El 6 de octubre compartimos un buen rato hablando de los retos de la democracia en la era digital: aceleración, alfabetización mediática, falta de líderes, la política como show, los bulos sobre la inmigración de cara a las europeas de primavera y el resurgimiento de Twitter para el consumo de noticias.

A continuación, dos hilos que resumen el acto.


domingo, septiembre 23, 2018

La posverdad, una lucha por el poder

El 21 de septiembre estuve en Pamplona para participar en un coloquio con los alumnos del máster de comunicación política (Universidad de Navarra).

Hablamos sobre el escándalo de la posverdad (2016: brexit y elección de Trump, básicamente); los mecanismos de la esfera pública que intervinieron para que sucediera; las narrativas públicas que se desencadenaron para explicarla; y los intereses de quienes impulsaron esas narrativas.

Como otras veces, acabamos con mi cita favorita del artículo de la editora de The Guardian Katharine Viner sobre la posverdad:

History in a Post-Truth World

El día 14 de septiembre estuve en Varsovia en el Collegium Civitas para participar en un seminario sobre la posverdad. Participaron personas de la Universidad de Exeter, de la Nacional de Australia y del Instituto Universitario Europeo de Florencia, entre otros. 

viernes, julio 13, 2018

Taller de comunicación

Ayer fue una tarde genial: taller de comunicación con un grupo de padres súper implicados. Aprendimos y disfrutamos a partes iguales.


Buena parte de la sesión con los MECs (aka matrimonios encargados de curso) fue a partir de la discusión de situaciones de comunicación, primero por grupos y luego puesta en común. Así pudimos darle vueltas a qué es comunicar, que no tiene tanto que ver con técnicas o argumentarios sino con asumir la propia identidad.

También vimos cómo la comunicación pública de una institución depende en buena parte de la comunicación interna. Ser autocríticos es un paso necesario para aceptar las críticas externas y poder entablar un diálogo más allá de la organización. En cambio, el discurso defensivo y autoreferencial bloquea el camino a consensos más amplios.